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仿生学始终是启迪创新设计的不竭源泉。对儿童而言，探索和了解各种仿生运动原理，不仅能够拓宽他们在科学领域的知识视野，更是在他们心中播下创新思维的种子，为未来的创造力和发明潜能打下坚实的基础。

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KiPneu的六种基础变形模组

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为了激发儿童对仿生学的兴趣并从中得到启发，浙大设计学团队提出了一款仿生机器人启蒙教育玩具KiPneu：儿童可以对充气模块进行自由组合，创造出可柔性运动的气动仿生机器人。同时，儿童可以通过物理气阀对动作进行“编程”，从而在玩乐中深入探索仿生学的奥秘。

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儿童用KiPneu搭建的仿生机器人

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该成果的第一学生作者是浙江大学工业设计工程硕士生郑琛达。“KiPneu为K-6 STEAM教育提供了一种模块化、无电子元件的仿生机器人设计平台，有助于启蒙儿童的仿生设计思维，鼓励他们从自然中汲取灵感，创造性地解决问题。”郑琛达同学介绍道。

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浙大工业设计工程硕士生郑琛达

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项目成果：
项目成果于2024年7月发表在国际人机交互领域高影响力会议DIS2024上。研究团队：王冠云、郑琛达、付彦博、祝贶祺、来傅依、张李康、李孟洋、吴笑阳、任木易、郑颜佩、连博艺、张可昕、王琦、姚琤、罗仕鉴、应放天、孙凌云、陶冶。本项目受到中央高校基本科研业务费等基金资助。
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论文原文链接：
Guanyun Wang, Chenda Zheng, Yanbo Fu, Kuangqi Zhu, Fuyi Lai, Likang Zhang, Mengyang Li, Xiaoyang Wu, Muyi Ren, Yanpei Zheng, Boyi Lian, Kexin Zhang, Qi Wang, Cheng Yao, Shijian Luo, Fangtian Ying, Lingyun Sun, Ye Tao#. 2024. KiPneu: Designing a Constructive Pneumatic Platform for Biomimicry Learning in STEAM Education. In Proceedings of the 2024 DIS Conference on Designing Interactive Systems. Pages 441 – 458.
https://doi.org/10.1145/3643834.3661828
(DIS 2024, #通讯作者)
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